A quelques jours de la rentrée des classes, les acteurs se sont rencontrés hier à Saly, en séminaire de trois (3 ) jours pour faire le diagnostic du système éducatif. Et le résultat n'est pas des meilleurs. Ce qui fait dire au ministre, Serigne Mbaye Thiam qu'«il urge de relever le défi de restaurer la confiance entre les différents acteurs et partenaires, parce que les défis liés à la stabilité du système éducatif sont multiples»,.
Selon lui, il s’agit, «pour les acteurs, de s’engager dans une dynamique de partenariat fondée sur l’éthique, avec une responsabilité partagée envers les élèves et envers le pays». Car «l’enjeu, c’est de rendre les parties prenantes capables de transformer les crises en opportunités, en opérant les changements qualitatifs au niveau des relations», a-t-il ajouté.
En agissant ainsi, le ministre de l’Education nationale a voulu accéder à une réclamation des acteurs de l’école, notamment les organisations syndicales visant à «constituer une famille unie» pour porter ensemble les préoccupations de tous les acteurs de cette famille éducative.
C’est dans cette optique qu’il a annoncé la tenue, désormais, de rencontres périodiques qui se tiendront les premiers mardis de chaque mois pour instaurer «un dialogue permanent» qui permettra de suivre régulièrement les préoccupations des uns et des autres pendant toute l’année scolaire.
Selon lui, il s’agit, «pour les acteurs, de s’engager dans une dynamique de partenariat fondée sur l’éthique, avec une responsabilité partagée envers les élèves et envers le pays». Car «l’enjeu, c’est de rendre les parties prenantes capables de transformer les crises en opportunités, en opérant les changements qualitatifs au niveau des relations», a-t-il ajouté.
En agissant ainsi, le ministre de l’Education nationale a voulu accéder à une réclamation des acteurs de l’école, notamment les organisations syndicales visant à «constituer une famille unie» pour porter ensemble les préoccupations de tous les acteurs de cette famille éducative.
C’est dans cette optique qu’il a annoncé la tenue, désormais, de rencontres périodiques qui se tiendront les premiers mardis de chaque mois pour instaurer «un dialogue permanent» qui permettra de suivre régulièrement les préoccupations des uns et des autres pendant toute l’année scolaire.
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