L'exemple des collèges communautaires à l'étude en Afrique francophone

"Le concept des collèges communautaires Nord-Américain peut-il inspirer les pays d’Afrique Francophone pour produire une main d’œuvre efficace et opérationnelle ?". Tel est le thème sur lequel les participants au colloque vont réfléchir et apporter des solutions pendant trois jours (15, 16, 17 mars).

En effet, "l’intérêt de ce colloque est d’offrir une formation aux jeunes à qui on ne demande que de savoir lire et comprendre le français. Ces jeunes qui n’ont pas eu la chance d’avoir des diplômes seront formés à l’Université des métiers en ambulanciers, maçons, plombiers, si l’on en croit Me Souleymane Ndéné Ndiaye. Dans cette perspective, le Colloque des Ambassadeurs d’Afrique au Canada et des collèges communautaires canadiens va échanger sur le contenu du modèle et essayer de l’adapter à notre contexte africain en vue d’accroitre l’efficacité de nos modèles de formation.

Dans le même ordre d’idées, Mme Liane Roy, Présidente Directrice Générale , Collège américain du Nouveau –Brunswick dira dans son discours que les collèges communautaires s’éloignent de plus en plus du simple rôle de fournisseurs de services de formation à celui de véritable partenaire local du développement économique, profondément ancré dans une logique de co-construction de l’avenir des communautés. Ainsi, « entreprendre, pour les collèges communautaires, ça veut désormais dire être capable d’entreprendre sa propre vie, d’en être responsable et de se développer à la hauteur de son potentiel ».